Reformulant la teoría dels quadrants de Coomey-Stephenson

Paradigmes pedagògics en e-Learning En 2001, Coomey i Stephenson (1) proposen, a partir d’un estudi de 100 casos, un model pla per a caracteritzar les diferents pedagogies d’e-learning. Es tracta d’una quadrícula on es poden situar els diferents paradigmes per proximitat-allunyament a dos eixos. L’eix X, que representa el procés educatiu i que, en un Continue Reading →

Las dos globalizaciones. Lógica económica e identidades virtuales

Parece que no somos demasiado consistentes al utilizar el vocabulario. Desde una perspectiva progresista, globalización es un término que no suena bien. Es sinónimo de colonización neoliberal del pensamiento, lo que ya implica todas las formas posibles, abiertas y sutiles, de sumisión de las diferencias a la lógica económica y tecnológica. Aquí hay pocas dudas: Continue Reading →