Tag Archives: Centros Educativos

Gestión de la identidad digital en centros educativos

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Presentación de la ponencia “Gestión de la identtidad digital en centros educativos: estructura, producción, difusión” realizada en el marco de las Jornadas Espiral-DiM-AulaTAC. Barcelona, 23 de marzo de 2012. La presentació proporciona un análisis teórico de la Identidad Digital en las instituciones educativas y recomendaciones prácticas para el desarrollo operativo de la Identidad Digital y Continue Reading →

Identidad Digital e innovación educativa. Mapa

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  Éste es el esquema ampliado que forma parte del artículo “Identidad digital e innovación en los centros educativos“, en este mismo blog.

Discursos de poder en los centros educativos (ii): el discurso del conocimiento dominante

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[Viene de Discursos de poder en los centros educativos (i)] Autoridad y continuidad Este discurso basa su legitimidad en dos principios que permanecen latentes en él: el principio de continuidad (cuya expresión matriz es natura non facit saltus) y el principio de autoridad (o magister dixit). El principio de continuidad supone la uniformidad de la Continue Reading →

Discursos de poder en los centros educativos (i)

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El nuevo curso está en puertas. Compañeros, antiguos y nuevos, departamentos, reuniones organizativas, horarios, grupos, claustros, normativas a estrenar…Quizás sea un buen momento para reflexionar, una vez más, sobre la intraescuela. Pienso cada año, al final del verano, en que me conformaría con encontrar la escuela tal como la dejé en julio. Pero, también como Continue Reading →

Contra las normas educativas. Por una ética de las excepciones

CONTRA LAS NORMAS EDUCATIVAS. POR UNA ÉTICA DE LAS EXCEPCIONES “Concluyo pues, que, dado su carácter tan ajeno al comportamiento humano, desearía que las normas, especie compuesta de conceptos esquizofrénicos y filio-fóbicos, fuesen interpretadas siempre como excepciones, y nunca como normas […]” Keywords: Educación, Ética, Normas  Descargar: *.pdf (539 Kb.) *.epub (12 Kb.)     Continue Reading →

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