Tag Archives: E-learning

Videopresentación: esbozo provisional Plan de Investigación

Esta videopresentación ha sido expuesta en el Seminario doctoral celebrado en el E-Learn Center (Universitat Oberta de Catalunya) el 2 de noviembre.

La virtualidad como cambio de paradigma: nuevas exigencias en la educación contemporánea

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El siglo XX supuso la consolidación de tendencias económicas, políticas y culturales que, en distinta medida, se habían apuntado en el mundo occidental desde el Renacimiento. La educación no ha permanecido ajena a esta transformación radical y, grosso modo, a lo largo del siglo asistimos a una reconceptualización de las relaciones entre los actores tradicionales Continue Reading →

What’s about Time? Arts, Mathematics and E-Learning

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Sometimes, I’ve discussed the notion of “time” in a different context than the e-learning one. In my case, to put an assumed concept on trial use to bring clarity to me about it in other areas than the reference. In short: I’m not convinced that discussion about time (time as a key factor in e-learning Continue Reading →

Social and Cultural Time in e-learning experiences

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Esta videopresentación reproduce la comunicación presentada al ‘PhD Time Facor Seminar’, en el E-Learn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), en junio de 2011. Conocer las maneras en las que el ‘factor tiempo’ influye en el desarrollo de experiencias y estrategias de aprendizaje en entornos virtuales puede hacer más efectivo el diseño de Continue Reading →

Development of the students’ time regulation competences in online learning

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Francesc Llorens Antoni Pérez-Poch This brief article is the final contribution of the authors to the PhD “Time Factor in E-Learning Seminar” (E-Learn Center), Open University of Catalonia (UOC), March-June 2011.   Introduction As we have seen in the previous development of the collaborative conceptual map about Time Factor in e-learning, there are many ways Continue Reading →

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